中2国語「共有地の悲劇」定期テスト過去問分析よく出る問題

中学2年生の国語で学習する、伊勢武史『共有地の悲劇』（東京書籍）は、定期テストで非常によく出る説明的文章です。
特に、「共有地の悲劇」という概念の理解や、具体例と筆者の主張の関係、問題点と解決策を整理させる問題は、過去問でも繰り返し出題される頻出ポイントとなっています。
本記事では、東京書籍の教科書に掲載されている『共有地の悲劇』について、定期テストの過去問を徹底分析し、よく出る問題だけに的を絞って解説します。
文章の論理構造を押さえながら、選択問題・記述問題で確実に得点するための読み取りのコツを分かりやすく整理します。

「共有地の悲劇」定期テスト過去問分析よく出る問題
1. 「共有地の悲劇」定期テスト過去問分析よく出る問題の解答

「共有地の悲劇」定期テスト過去問分析よく出る問題

教科書の「共有地の悲劇」の「このように、公共の場所で、ある河川で、誰の所有物でもないウナギの稚魚をとるという行為には～行動が環境問題を生み出してしまうのである。」の部分を読んであとの問いに答えなさい。

（1）「公共の場所で、ある河川で、誰の所有物でもないウナギの稚魚をとるという行為」はどのようなことの例として挙げられていますか。次の説明文の（　　）に当てはまる言葉を本文中から5文字で抜き出しなさい。
説明文「人間が、共有地を（　5文字　）ことの例」

（2）「日本中でシラスウナギの乱獲が行われ」とありますが、そのようになる原因として当てはまらないものを次のア～エより一つ選び、記号で答えなさい。
ア　ウナギの漁は簡単で、短時間で利益を得ることができる仕事だから。
イ　暗い夜に漁を行うため、正式な許可を取らずに漁をする人が多いから。
ウ　ウナギの養殖は簡単で、稚魚をいくらでも増やすことができるから。
エ　ウナギの資源量が限られているにもかかわらず、需要が高いから。

（3）「こういう考え方こそが共有地の悲劇を生んでいる」とありますが、「こういう考え方」が指している内容を、まとめた次の説明文の（　　）に当てはまる語句を本文中から8文字で抜き出しなさい。
説明文「自分一人がウナギの稚魚を捕らなくても、どうせほかの誰かが捕ってしまい、将来ウナギは絶滅しまうのだから、今だけの（　8文字　）しようという考え方。」

（4）「共有地」と対比されている言葉を本文中から抜き出しなさい。

（5）この文章で筆者が主張していることを次からア～エより一つ選び、記号で答えなさい。
ア　どれほど良識のある人であっても、自分のエゴを捨てきれないことを自覚しなければならない。
イ　一部の人であっても、自分の利益だけを追求すれば、環境全体に被害が及ぶことを忘れてはならない。
ウ　共有地は大切にする意識が薄れやすいため、今後は各自が自分の場所を守っていくことが望ましい。
エ　共有地を守るためには、個人の判断だけでなく、社会全体でのルールづくりが必要である。