中学2年国語の教科書（光村図書）に掲載されている坂本旬の文章「デジタル市民として生きる」は、定期テストで頻出する重要教材です。情報社会における責任やメディアリテラシーなど、現代に直結するテーマが扱われているため、テストでは要約・筆者の主張・キーワード理解など幅広い問題が出題されます。本記事では、過去問の傾向を分析し、よく出る問題を掲載しています。
中2国語「デジタル市民として生きる」過去問分析問題
（1）「ソーシャルメディアでは、誰もが情報発信者になることができる。」とありますが、ソーシャルメディアの情報発信者に求められるのはどうすることですか。次の文の（ ）に当てはまる言葉を（ ）の内の文字数に従って、本文中から抜き出しなさい。
・マスメディアと同じ（ 2文字 ）を持つこと。
・情報には、デマや（ 5文字 ）が含まれていることを意識すること。
・情報には、デマや（ 5文字 ）が含まれていることを意識すること。
（2）「いつ発信されたのか。」とありますが、このことを確認する必要があるの、はなぜか。簡潔に書きなさい。
（3）「情報の根拠を調べよう」とありますが、何のために調べるのですか。これについて説明した次の文の（ ）に当てはまる言葉を3文字で抜き出しなさい。
（ 3文字 ）のある情報であるか判断するため。
（4）「横読み」とありますが、筆者が横読みを呼びかけている部分を20文字で探し、抜き出しなさい。
（5）「責任ある情報発信者」に求められるのは、どうすることですか。【「すごい」と思う情報に出会っても】に続けて、簡潔に書きなさい。
中2国語「デジタル市民として生きる」過去問分析問題の解答
（1）責任 / 誤った情報
（2）（例）その情報は古くなっている可能性があるから。
（3）信頼性
（4）他の情報源は何と言っているのか確認しよう
（5）（例）すぐに共有せず、まず情報の信頼性を評価すること。
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