中学1年国語の教材「星の花が降るころに」は、親友とのすれ違いや誤解をきっかけに心に傷を抱えた主人公が、周囲の人や言葉との出会いを通じて、少しずつ自分を取り戻していく――そんな繊細な青春の機微を描いた物語である。作品は、友情・別れ・再生といったテーマを扱いながら、読者に「人との関係」の大切さや、自分の気持ちに正直に向き合うことの意味を考えさせてくれる。
定期テスト対策では、あらすじの理解・登場人物の心情の変化・象徴的な表現（たとえば、作品中で象徴的に用いられる銀木犀など）・場面の区分や出来事の順序といった要素が問われやすい。本記事では、これら「よく出るポイント」を過去問の傾向から整理し、効率よくおさえておきたい学習内容をまとめる。教科書の理解とテスト対策を両立させたい中学生に向けたガイドである。
星の花が降るころにの定期テスト過去問分析問題
教科書の「星の花が降るころに」の「夏実の葵が目に入った。～私は、銀木犀の木をくぐって出た。」の部分を読んで、次の問いに答えなさい。
問一 「きまりがわっるくて」とあるが、「私」がこう感じたのはどんなことに気づいたからか、答えなさい。
問二 「運動部のみんなはサバンナの動物みたいで、入れ替わり立ち替わり水を飲みにやって来る。」に使われている表現技法を答えなさい。
問三 「一人ボールをみがいていた」とあるが、戸部君の姿から「私」は何を感じ取ったか。次から一つ選び、記号で答えなさい。
ア ひたむきさ
イ 静かさ
ウ 真面目さ
エ 孤独さ
オ みじめさ
問四 「そう言っていた」とあるが、戸部君の言っていた言葉はどこからどこまでか。初めと終わりの五字を抜き出して答えなさい。（句読点を含む。）
問五 「戸部君の背はいつのまにか私よりずっと高くなっている。」とあるが、これは、「私」が戸部君に対してどのように感じたことを表しているか、考えて答えなさい。
問六 「涙がにじんできたのはあんまり笑いすぎたせいだ、たぶん。」とあるが、このときの「涙：はどのような涙と考えられるか。次から二つ選び、記号で答えなさい。
ア 戸部君の言葉に傷ついた涙。
イ 戸部君の心遣いを感じた涙。
ウ 戸部君に同情されることへの悔し涙。
エ 夏実とのやりとりの中で、がまんしてきた涙。
オ 夏実を本当に失ったことを実感した涙。
カ 一人ぼっちの自分に耐えられなくなった涙。
問七 「私は首をかしげた。」とあるが、「私」が「首をかしげた」のは、おばさんの言葉の中のどの部分に対してか。本文中から七字で抜き出して答えなさい。
問八 「古い葉っぱを落っことして、その代わりに新しい葉っぱを生やす」とあるが、➊「古い葉っぱを落とす」、➋「新しい葉っぱを増やす」は、今後の「私」のどんな行動や態度にあたるか。それぞれ答えなさい。
問九 「花びらは小さく縮んで、もう色がすっかりあせている。」で、「花びら」の様子はどんなことを表しているのか。次から一つ選び、記号で答えなさい。
ア 二人の関係が、昔に戻ること。
イ 二人の関係が変わってしまったこと。
ウ 「私」の心が、夏実から離れていること。
エ 「私」の心が、元気を取り戻したこと。
問十 「違う誰かと拾うかもしれない。」は、「私」にどのような変化が訪れることを表しているか、考えて答えなさい。
星の花が降るころにの定期テスト過去問分析問題の解答
問一 （例）戸部君に仲直りできなかった様子を見られていたこと。
問二 直喩法
問三 ア
問四 （初め）サッカーボ （終わり）めなんだ。
問五 （例）自分よりもいつ間にか大人になっている。
問六 イ・エ
問七 葉っぱが落ちて
問八
（例）
➊今までの友達にこだわらない。 過去にいつまでもこだわらない。
➋新しい友達をさがす。 未来に目を向ける。
問九 イ
問十 （例）別の親友ができること。
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